CUEX | Integración crítica y práctica de la Inteligencia Artificial Generativa en la enseñanza de humanidades y ciencias sociales

PRESENTACIÓN:

La irrupción de la Inteligencia Artificial (IA) generativa despierta tantas preguntas y recelos como desafíos para la educación media y superior. ¿De qué manera impacta en la enseñanza, el aprendizaje y la producción de conocimientos? ¿Cómo afecta nuestras prácticas de lectura y escritura? ¿Cuáles son las nuevas brechas digitales que están produciendo estas tecnologías?

Lejos de las visiones tecnofílicas que transforman la educación en un mero trámite automatizable, esta capacitación propone un espacio de formación pensado específicamente para docentes de humanidades y ciencias sociales de nivel secundario y superior. El objetivo de este trayecto es desmitificar la IA mediante el rigor conceptual, pero también a través de la experimentación práctica. Aprenderemos a usar estas herramientas de forma concreta y situada, desarrollando criterios propios para sostener siempre la centralidad del juicio docente frente a las lógicas delegativas de los sistemas automatizados. No es necesario contar con conocimientos informáticos previos.

Organización del trayecto
La capacitación se estructura en cuatro ejes ordenados de forma progresiva, combinando la comprensión conceptual con la experimentación guiada
-Fundamentos técnicos y lingüísticos: qué es un modelo de lenguaje, cómo funciona la tecnología subyacente y cuáles son sus límites reales.
-Metodologías de interacción: exploración pautada para aprender a interactuar con los modelos de manera autónoma, rigurosa y estratégicamente fundamentada.
-Aplicación pedagógica situada: diseño de criterios de uso de herramientas para la planificación, la elaboración de materiales didácticos y los procesos de evaluación en humanidades y ciencias sociales.
-Debates éticos, políticos y sociales: análisis crítico sobre los sesgos de las plataformas, la gobernanza de los datos, la regulación y los peligros implícitos en la delegación de tareas cognitivas para la formación media y superior.

El trayecto busca promover una apropiación crítica de las nuevas tecnologías orientadas al trabajo docente y a la enseñanza, brindando herramientas conceptuales y prácticas para tomar decisiones pedagógicas informadas y responsables en el aula contemporánea.

Comienzo del curso: 18 de julio
Clases sincrónicas. Sábados de 9:00 a 11:30
Actividades asíncronas: en cada clase se propondrán ejercicios sobre las temáticas discutidas.

Ingreso al portal de pagos: https://portalpagos.uba.ar/
Instructivo: VER.